孩子初学乐器，我们一直强调练琴习惯与练琴效率的培养。而习惯与效率也会分步实施在孩子学乐器的不同时期。初学更注重养成每天练琴的习惯，而习惯养成后，才是提高效率。
在十五年的音乐教育经验中，我们发现，从某种意义上说，习惯比效率更重要。因为，坚持是能不能完成学乐器整个过程的关键因素，而效率则决定学的好不好。
回到主题上，为什么孩子不愿意练琴？这个要从人类进化的角度解释，那就是惰性。惰性其实是大脑出于一种本能的自我保护机制。毕竟我们在数百万年的进化过程中，减少不必要的消耗，是一种基本的保护能量的措施和策略。
给孩子找个同龄的榜样
不仅仅是孩子，成人也会有各种惰性。而解决惰性的方法，就是设定一个目标。就好像，你每次看到八块腹肌的男生，或者身材苗条匀称的超模时，都会给自己立下健身的FLAG一样。如果你的跑步机前或者健身卡上，有一张类似的图片，我想你每每看到，应该就会有去健身的冲动吧。
同理，要让孩子主动愿意练琴，我们可以先给孩子树立一个目标和榜样。毕竟，网上牛娃的各种才艺视频还是很多的，找一个作为他学习的榜样，没事就去看看学习一下，相信学琴的动力就会满血的复活。
有效的费曼学习法：让孩子教你
先分享一个故事，有一位农民父亲，他的女儿考上了清华，儿子也上了北大。有人就好奇地问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？
农民憨厚地说：“我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。这样一来，花一份的钱，教了两个人。”“奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他也不为所动，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……”
其实这位父亲所用的，就是费曼学习法，只是他没意识到而已。
费曼学习法，就是以教的方式，逼迫自己自觉，甚至是开心的完成、有意识的主动学习。每个人都喜欢成为别人的老师，孩子也一样，用这样的方式去激发孩子自主学习的能力，适用于任何学习的领域，所以，在学琴方面也有很好的效果。
玩命的夸奖是最好的鼓励
抗挫性是学习乐器过程中都会经历的环节。练琴都会遇到瓶颈，所以家长的鼓励与支持就显得非常的重要，而鼓励最好从初学就开始实施。
有些家长会质疑，孩子弹得不好，也要鼓励和夸奖吗？其实，我们这么多年来发现，鼓励式的教育方式，在孩子表现不好的时候，可以起到抵消负面情绪的作用。而在孩子表现好时的鼓励，则是正向反馈，所以，孩子学琴千万不要吝啬你的赞许。
“哇~你最近进步太大了吧！”、“哇~你这首曲子比网上很多小朋友弹的要好听哦，我可不可以拍下来发到朋友圈啊？”……夸到孩子自信的不得了，孩子会觉得，不好好练琴都对不起你的夸赞。这个真的特别好用。
方法都教给你了，把以上的三件事情坚持做3个月，你就会看到，孩子练琴比你健身都积极。
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